音乐艺考如何培养感情的，音乐生艺考前如何调整心态
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1、如何培养学生有感情的演唱歌曲
要培养学生建立正确的歌唱观念，养成良好的歌唱习惯。引导学生用良好的歌唱姿势歌唱。歌唱时身体无论坐或站都要自然、端正，腰要挺，眼平视，头与颈不要前俯、后仰，不要压迫颈部，要保证横膈膜的自由运动。
多听多唱类型相同的歌 勇敢去唱，然后去多听听歌，最好是听类型相同的歌，如 都听通俗唱法的歌曲。多在家里放声歌唱，但是必须辨别 出自己唱的是好听还是难听，尽量模仿明星的唱歌方式。
传授正确的歌唱方式、以适当情感表现歌曲内涵是声乐教学的总要求，这些教学应该做到让学生的歌唱声情并茂，以情感表达带动歌唱的声与韵，从而提升歌唱的感染力与表现力。
对“五音不全”的孩子，可以通过以下方法训练纠正：培养孩子的听音能力。音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。
发声训练的过程要做到“用情歌唱”。 在练声的过程中要不断向学生灌输“用情歌唱”的重要性。演唱的感情从何而来？靠气息的控制。我国音乐教育家周荫昌先生曾经说过：“艺术就是控制，它在日常生活中无处不在。
2、如何提高音乐欣赏水平 培养学生音乐情感
音乐情感的主要内容 要让学生们首先了解音乐的主要情感，它体现在三个方面。 首先是一度创作--关于词曲作家的情感。 词曲作家的情感集中地体现在他们的.音乐作品之中，也就是说，音乐作品是词曲作家情感的载体。
音乐水平的提升首先是离不开巨大的量。其次培养孩子们的音乐欣赏情感呢，可以从他们喜欢的东西上，喜欢的游戏，电视，动画的音乐入手。
总之，音乐欣赏是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受、鉴赏能力以及发展想象能力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段，音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。
在音乐课堂教学中，我们要善于挖掘教材中的审美因素，以生动丰富的情感去陶冶学生，才能激发学生去体验美、创造美、从而达到提高学生审美情趣的目的。
3、唱歌怎么带入感情?
他们在唱的时候是非常投入的，别人听到这首歌就会想到 这个明星，这就是一个感情效应。 多加练习唱功 有唱功才说明有了唱歌的基础，该抒发什么情怀用什么音 色来表现，都能自如应用。也就是说唱功才是表达感情的 基本能力。
唱歌怎样带入感情？ 情绪联想 ①演唱欢快的歌曲 技巧：演唱单音要短促，节奏跳跃性强，咬字清|晰，声音轻快，演唱时面带微笑，腹部肌肉收缩 要有弹性，演唱歌曲时想想开心的事。
如果唱歌时缺乏感情和音调的变化，可能是因为缺乏技巧和经验，或者没有充分理解歌曲的意义和情感。
我推荐五点建议：第你唱一首歌必须用心去唱，要很认真的去对待。
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